3,36 Mb.страница7/11Дата конвертации16.10.2011Размер3,36 Mb.Тип ... Смотрите также: 7 Глава V. Психология и методика обучения деятелыюстям с преимущественно физическими (двигательными) действиями Из всех имеющихся в настоящее время методик обучения де-ятельностям, в составе которых преобладают физические, двига]тельные действия, мы возьмем для рассмотрения методики обу]чения деятельности печатания десятипальцевым слепым методом на клавишных аппаратах и деятельность станочника по наладке современных автоматических станков под заданную программу. Каждая из деятельностей, конечно, имеет значительный, воз]можно и решающий компонент мыслительных действий, но мы говорим о физических, двигательных действиях. Почему? По]тому что для организации первоначального правильного науче]ния деятельности будущего профессионала необходимо создать для него правильную и полную ориентировочную основу, обеспе]чивающую возможность безошибочного совершения всех дейст]вий, входящих в деятельность. Оказалось, что основной трудно]стью овладения деятельностью буквопечатания слепым десяти]пальцевым методом является трудность ориентировки пальцев относительно клавиш, а для наладчика станка-автомата такой трудностью является не чтение чертежа, не понимание про]граммы наладки станка, а совершение правильных физических действий в нужной последовательности и в точном соответст]вии с технологией работы станка и требованиями задания программой обработки предъявленной в задании детали. Вопреки тому, что в данных деятельностях есть очень серь]езные мыслительные и перцептивные действия, в методиках ускоренного обучения акцент сделан на самом трудном фор]мировании двигательных компонентов деятельности, и поэто]му все учебно-методические средства направлены на ориенти]ровку двигательных действий и решение двигательных задач. Грамотное письмо для машинистки или оператора ПЭВМ или правильный выбор режима работы станка для обработки детали из латуни или стали как задачи, не являющиеся для усвоения трудными, в настоящих методиках специальному рассмотрению 118 не подвергаются, а нужные умения формируются в ходе освоения двигательных действий, являясь условиями их правильности. Проблему обучения деятельности буквопечатания на клавиш]ных аппаратах рассмотрим на примере машинописи, так как на других клавишных буквопечатающих аппаратах процесс обуче]ния протекает так же. Отдельные, непринципиальные особен]ности учебно-методических средств коротко проанализируем в конце рассказа о машинописи. ^ 1. Методика ускоренного обучения машинописи десятипальцевым слепым методом Итак, машинопись. Как ей сейчас обучают и как предпочти]тельнее было бы обучать? При традиционной методике обучения машинописи (имен]но в ней ощущается наиболее массовая потребность прежде всего у журналистов, научных работников и, конечно, у профессио]нальных секретарей-машинисток) длится очень долго от не]скольких недель до 2 3 месяцев. А сколько приходится часов занятий или недель и месяцев учебы на собственно практическую тренировочную работу по машинописи, наверное, никто точно не знает1. Можно судить об этом лишь косвенно, хотя бы по числу упражнений, которые там выполняют. В учебном пособии для профтехучилищ УПК, курсов машино]писи и стенографии, работников секретарских служб (А.Н.Куз]нецова и Р.Н.Вагенгейм. Машинопись. М., изд. 2, 1991, 320 с.) даны 633 упражнения, многие из которых предписывается испол]нять по 2, 3 и даже 5 раз, то есть в общей сложности получается около полутора-двух тысяч упражнений. Да и само «практиче]ское пособие» (так оно квалифицировано) занимает 320 страниц текста, которые надо не только прочесть (текст на это и не рас]считан, и никто, разумеется, не будет этим заниматься), а прора]ботать внимательнейшим образом с пишущей машинкой «в ру]ках». Здесь одни практические упражнения на совершенствова- 'Руководитель одной из школ машинописи в Москве дал мне такую устную справку: «Мы учим быстро. За 4 занятия по 3 часа в месяц (4 воскресенья) это 12 часов и плюс тренировки дома по 1 3 часа в день». Т.е. 26 дней умножим на 3, получаем 78 часов. Стало быть, человек за 1 месяц (за 90 часов = 12 + 78) научится работать профессионально на пишущей машинке, а если по 1 часу в день отведет на тренировки, то за 3 месяца». И это считается «быстоо»?! 119 ние техники и скорости письма занимают 100 страниц, а на изу]чение правил работы на пишущей машинке отведено 5 страниц, а на объяснение того, как надо осваивать клавиатуру машин
Психология и методика ускоренного обучения
Глава V. Психология и методика обучения деятелыюстям с преимущественно физическими (двигательными) действиями
Комментариев нет:
Отправить комментарий